通过游戏增进自闭症儿童情感表达的深度和广度
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怎样增进自闭症儿童情感表达的深度和广度?我们不让试试象征性游戏。 通过一些方式,拓展并加深游戏的“剧情”,协助自闭症儿童体验更多的感受。即使孩子还不会讲话,父母也可借助游戏尝试增进情绪表达的深度及广度...
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国内外各种自闭症(孤独症)康复训练方法,包括对语言、注意力、认知理解、情绪行为、生活自理、社交能力、粗大和精细动作的训练。
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怎样增进自闭症儿童情感表达的深度和广度?我们不让试试象征性游戏。 通过一些方式,拓展并加深游戏的“剧情”,协助自闭症儿童体验更多的感受。即使孩子还不会讲话,父母也可借助游戏尝试增进情绪表达的深度及广度...
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针对没有口语的自闭症儿童,有一种十分有效的沟通训练方法:图片、照片和简笔画。 使用简笔画教自闭症儿童沟通的方法是:每次活动开始前,先将一张简笔画图片递给自闭症孩子。他拿着图片到活动指定位置,把它放回...
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模仿手势和动作是自闭症孩子的一项必备技能,我们可以通过手指游戏和儿歌教会他们,寓教于乐。 下面是教自闭症孩子模仿手势/动作的顺序: 1、挑选孩子最喜欢的、练习过多次的童谣或游戏,然后在孩子喜欢的常规活...
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8、不要反复地跟自闭症孩子玩摇摆、挠痒或拥抱的游戏,而应每次只玩一下就把孩子放下来,然后期待地看着孩子,等一会儿,看看他是否会回来要求再玩(“还要摇吗?”)。如果孩子这样做了,就有了肢体语言!马上再玩...
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5、如果自闭症孩子用哭闹来表示想要某件物品,并且躺在地上,准备发更大的脾气,您可以伸出胳膊表示要抱他,等他也伸出胳膊时就把他抱起来并靠近他想要的物品,等他做出动手的动作。 如果自闭症孩子没有伸手或做...
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激发自闭症孩子的动机,要从创造障碍开始。创造性地制造障碍,激起自闭症孩子的沟通欲望,有以下一些方法: 1、当自闭症孩子要您抱时,先伸出您的胳膊但不抱起他一一等孩子对您做出反应,比如看着您或伸出他的胳...
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注意力不佳是自闭症儿童的共同问题,而我们要做的,首先是帮助孩子跟随指示。以下是一些关于如何教孩子跟随指示的自闭症儿童注意力训练方法: 1、为了教会自闭症孩子什么是指示,用手指去指、敲,引起孩子对离他...
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针对低口语的自闭症儿童,有一种常用的沟通训练方法:书面文字。 有些自闭症孩子的口语发展水平,处于将名称与生活中有意义的物品和活动联系起来的初始阶段。可以固定使用具体的实物,帮助这样的孩子学习沟通认知...
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教不会说话的自闭症孩子沟通,最基本、最具象的形式就是使用实物,因为实物本身就是沟通内容。 使用实物对符号推理能力的要求最低,因而这对于伴有严重智力落后的自闭症儿童来说,是最简单的学习形式。例如:进餐...
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自闭症儿童在康复机构学到技能之后,泛化教育的应用十分重要。自闭症泛化教育包括以下几方面: 1、教具泛化 康复教育人员在准备教材时,就应当考虑和准备泛化的教具。例如,教学计划有让自闭症儿童命名“苹果”项目...
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注意力不集中,是自闭症孩子的普遍现象。那么,自闭症注意力不集中怎么办呢?我们不妨利用吃饭时间训练。 让自闭症孩子坐在餐桌旁的高脚椅或婴儿椅中用餐,这是面对面互动的好位置,尤其是在社交时间。父母准备好...
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自闭症语言沟通训练的重点,包括以下几方面: 1、必须持续地对孩子说话 因为自闭症儿童不太会回答成人的话,所以有些成人便放弃对孩子说话。其实这样绝对是错误的。自闭症儿童与其他孩子一样,需要成人的说话作为...